Mae dyn yn gymdeithasol ac mae'n rhaid ei ddatblygiad mewn cymdeithas wedi'i hamgylchynu gan ei fath ei hun. Mae'r ffynhonnell a phrif gyflwr datblygiad meddyliol o'r tu allan. Yma, mewn cymdeithas, mae person yn gweld profiad pobl eraill. Yn wir, nid dim ond amsugno gwybodaeth yw hwn, y cyfnewid sydd ei angen i asesu'r bobl gyfagos a ffurfio hunan-barch .
O dan y cydsyniad arferol o amodau datblygiad meddwl, moesoldeb, egwyddorion, cymeriad, dewisiadau, diddordebau, a galluoedd person, bydd galluoedd yn cael eu ffurfio. Hynny yw, yr hyn yr ydym yn ei alw'n "ddyngar".
Tri chyflwr datblygiad meddwl
Dim ond tri chyflwr sydd ar gyfer datblygiad meddyliol arferol. Mae pob un ohonynt yn cwmpasu cwmpas eang iawn:
- gweithrediad arferol yr ymennydd;
- cyfathrebu;
- gweithgaredd yr unigolyn.
Gyda gweithrediad arferol yr ymennydd, mae popeth yn glir - os yw plentyn yn cael ei eni gyda diffygion genetig yr ymennydd, nid oes angen siarad am ddatblygiad safonol y personoliaeth.
Cyfathrebu yw'r rhan gyntaf o ryngweithio â chymdeithas. Mae angen naturiol person mewn cyfathrebu , mewn gwirionedd, yr angen i wybod ei hun a phobl eraill. Rydym am werthuso a gwerthfawrogi. Rydym yn ffurfio gweledigaeth ein "I" ein hunain yn unig trwy gyfathrebu a rhyngweithio â'r byd.
Gweithgaredd yr unigolyn yw ail hanner y cysyniad o ryngweithio â'r byd. Mae dyn nid yn unig yn derbyn, ond yn rhoi. Gweithgaredd yw norm datblygiad, ac mae ei absenoldeb yn dynodi diffyg. Rydym yn arddangos gweithgarwch modur, clywedol a gweledol ers geni. Mae babanod yn symud eu cymal yn ysgogol, maent yn edrych yn ofalus, yn gwrando ac yn mynegi eu teimladau ac yn edrych ac yn swn.
Yn ôl natur rydym yn rhyngweithio'n weithredol â'i gilydd. Felly, mae'r gymdeithas yn effeithio ar ddatblygiad yr unigolyn yn anuniongyrchol yn unig, yn rhyngweithio, ac nid yn dirywio gwybodaeth.