Mae'r syniad o "ddarllen semantig" yn golygu mai dim ond cael gwybodaeth sydd ei angen ar gyfer y darllenydd sy'n golygu. Ei nod yw deall a deall y testun yn gywir iawn. I wneud hyn, mae'n werth darllen yn ofalus, deall yr ystyr a dadansoddi'r data. Gall person sy'n gwybod sgiliau darllen semantig bob amser ddysgu'n effeithiol o lyfrau, gwella'r profiad a gafwyd gyda gwybodaeth.
Dulliau a thechnegau darllen semantig
Hyd yn hyn, mae yna lawer o ddulliau a thechnegau sy'n cyfrannu at ddatblygiad medrau darllen semantig. I wneud hyn, mae angen i chi ddeall a deall cynnwys y testun mor gywir â phosib, gan greu eich delweddau eich hun. Mae dulliau o'r fath fel trafodaeth, trafodaeth, modelu, dychymyg yn helpu i drefnu gweithgaredd gwybyddol a thrwy hynny ddatblygu'r gallu i ddarllen yn feddylgar ac yn ymwybodol, gyda dealltwriaeth ddwfn o ystyr y testun.
I ddeall hanfod yr hyn sydd wedi'i ysgrifennu, nid yw'n ddigon i ddarllen y testun yn unig. Mae angen i'r darllenydd ddeall ystyr pob ymadrodd a deall yn llawn yr hyn a ddarllenwyd. Mae'n bwysig ffurfio eich agwedd eich hun at gynnwys y testun, er mwyn rhoi eich asesiad beirniadol.
Mathau o ddarllen semantig
Mae'r mwyafrif yn aml yn gwahaniaethu rhwng tri math o ddarllen semantig: dysgu, ymgyfarwyddo a gwylio.
- Astudio . Mae'r math hwn o ddarllen yn ei gwneud yn ofynnol i'r darllenydd astudio'n fanwl a'r ddealltwriaeth fwyaf cywir o'r ffeithiau prif ac eilaidd. Fel arfer, fe'i cynhelir ar destunau sydd â gwybodaeth wybyddol a gwerthfawr, a bydd yn rhaid i'r darllenydd drosglwyddo neu ddefnyddio yn y dyfodol at ddibenion eu hunain.
- Rhagarweiniol . Ei dasg yw deall syniad sylfaenol y testun cyfan, i ddod o hyd i wybodaeth allweddol.
- Chwiliwch . Y dasg yma yw cael y syniad a'r ddealltwriaeth sylfaenol o'r testun yn ei amlinelliad cyffredinol. Yn y math hwn o ddarllen, mae'r darllenydd yn penderfynu a oes gwybodaeth yn y cynnwys y mae ei hangen arno.