Mae axileg yn theori gwerth, wrth i wyddoniaeth arbennig mewn athroniaeth ymddangos yn Rwsia ddiwedd y 19eg ganrif. Mae dynoliaeth bob amser wedi poeni am y system werth, ei le yn y berthynas rhwng pobl. Roedd gan bob grŵp cymdeithasol ei syniadau ei hun am dda, drwg a gwirionedd, adlewyrchwyd hyn yn ysgrifau llawer o wyddonwyr.
Beth yw axileg?
Beth mae astudiaeth axileg? Mae'r ateb i'r cwestiwn hwn wedi'i lunio gan athronwyr fel a ganlyn:
- pynciau sy'n ymwneud â natur gwerthoedd;
- lle gwerthoedd yn y gymdeithas;
- eu perthynas yn y strwythur a - gyda chanfyddiad dyn.
Prif thema ei sefyllfa werth athronyddol gan Socrates, gan benderfynu bod y gwerth a wireddwyd yn dda ac yn ddefnyddiol. Mae gwyddonwyr o'r Canol Oesoedd o'r enw categorïau o'r fath â llawnrwydd bod, da a harddwch. Mewn dehongliad modern, mae amseroleg, fel cangen o athroniaeth, yn cael ei amlygu pan fydd y ddealltwriaeth o fod yn cael ei rannu'n realiti a gwerth, fel cyfle i wireddu eich hun, i ddangos galluoedd eich meddwl.
Beth yw axileg mewn athroniaeth?
Mae axiology mewn athroniaeth yn chwilio am ystyr y da i'r unigolyn, y gellir ei gyflawni dim ond trwy wybod gwerthoedd mewnol. Am flynyddoedd lawer, mae athronwyr gwahanol gyfnodau wedi profi eu barn, oherwydd ym mhob canrif roedd eu prif werthoedd. Nid oes neb i bawb, nid yw pobl wahanol yn galw categorïau tebyg o'r hyn y maent yn ei ystyried yn werthfawr iddynt hwy eu hunain. Mae gwyddonwyr yn nodi amlygrwydd o'r fath:
- Yr Oesoedd Canol. Y prif werth yw ffydd yn Nuw.
- 19-20 ganrif - harddwch a harmoni.
A dim ond ar ddechrau'r 20fed ganrif y gwnaeth gwyddonwyr geisio deall sut mae pob person yn gweld y byd, i ba raddau mae'r ddealltwriaeth hon yn ateb patrymau mewnol a gwâr. Mae athronwyr-axilegwyr yn canolbwyntio ar y fformiwla ddelfrydol, ond o dan gategorïau cyffredinol, oherwydd bod gan bob un ei syniadau ei hun, hyd yn oed i ddynion a menywod maent yn wahanol. Felly, yr ydym yn sôn am uno unedau mesur athronyddol.
Beth yw axileg diwylliant?
Mewn dehongliad modern, mae axileg, fel athrawiaeth gwerthoedd, yn meddiannu lle arbennig mewn diwylliant, sydd ei hun yn gasgliad o werthoedd. Yn ôl safonau axiolegol, diwylliant yw:
- gweithredu nodau gwerth;
- byd pethau trwy ganfyddiad dyn;
- delfrydau sy'n pennu'r camau a'r gweithredoedd, cymhelliant cymdeithas.
Y nod axiolegol yw cadw rôl bwysig gwerthoedd. Gwerth yw pwysigrwydd gwrthrychau y byd i bobl, ac nid yw'r eiddo'n benderfynol, ond gan y rôl ar gyfer grwpiau cymdeithasol gwahanol. Mae Harddwch yn trin pawb yn ei ffordd ei hun, yn seiliedig ar gategorïau cyffredinol, ond nid oes ffenomenau yn y byd sydd yr un mor bwysig i bawb. Mae personoliaethau pwysig sy'n nodweddiadol o ryw neu oedran, efallai na fydd rhywbeth sy'n werthfawr i un person yn hollbwysig i un arall.
Swyddogaethau axileg
Defnyddir y dull axiolegol mewn llawer o wyddorau, oherwydd mai'r system werth yw prif graidd unrhyw ideoleg. Mae'n diffinio'r fframwaith o ymddygiad dynol, safonau moesegol, datblygu blas a synnwyr o harddwch. Mae'r dull axiolegol yn rhoi cyfle:
- darganfyddwch y meini prawf sy'n fwy arwyddocaol i berson;
- i wahaniaethu rhwng bywyd bob dydd yn y ddealltwriaeth o bersonoliaeth.
Mae ymchwilwyr yn gwahaniaethu rhwng tair swyddogaeth o wyddoniaeth fel axileg:
- Mewn addysg - cymhelliant yn y broses o wneud penderfyniadau pwysig.
- Mewn addysgeg - diddymu gwerthoedd moesol .
- Mewn diwylliant, ffurfio normau a dderbynnir.
Ymagwedd ansolegol mewn seicoleg
Mae'r ymagwedd axiolegol mewn seicoleg yn aml yn cael ei ddefnyddio i ailasesu gwerthoedd pobl sydd mewn sefyllfa anodd. Yn aml, yn y lle cyntaf, mae personoliaethau o'r fath yn gwneud stereoteipiau anghywir, ac fel bod person yn deall gwerthoedd personol a chymdeithasol yn gywir, mae seicolegwyr yn dibynnu ar y dull axiolegol:
- dadansoddir gwerthoedd fel ffordd o oresgyn rhwystrau bywyd;
- pennu ffocws gweithredoedd yr unigolyn;
- atgyweiria dyheadau'r unigolyn am well bywyd.
Y dull axiolegol mewn addysgeg
Mae'r ymagwedd axiolegol mewn addysg yn ffurfio unigolyn sy'n cadw'r dreftadaeth genedlaethol, yn adeiladu llinell o'i ymddygiad, gan gymryd i ystyriaeth normau moesol a delfrydau. I addysgu dinesydd go iawn sy'n deall ac yn gwybod sut i werthfawrogi ei dreftadaeth, athrawon:
- rhoi yn yr enghraifft o bersonoliaethau rhagorol yn y gwersi hanes a llenyddiaeth;
- trefnu sesiynau ffilm yn ddefnyddiol ar gyfer addysg gwladgarol o ffilmiau;
- cynnal gwyliau gwerin gwerin;
- astudio yn ystod y teithiau a chyrraedd hanes eu tir;
- ysgogi plant ysgol i lunio'r coeden deulu.
Y dull axiolegol tuag at ddiwylliant
Mae axileg diwylliant yn gwahaniaethu pedair gwerthoedd uwch a luniwyd gan wyddonwyr o wahanol adegau, ac sy'n cael eu hamlygu'n gyson yn y bywyd ysbrydol:
- Ffydd neu Dduw.
- Da.
- Harddwch.
- Y gwir.
Gwerth yn ymgorffori'r ymagwedd tuag at gyfluniadau o fodolaeth dynol, yn tynnu ysbrydol i feddwl ac ewyllys dyn. Felly, y swyddogaeth axiolegol yw diffinio gwerth fel bod yn ymwybodol o bob person. Mae tair lefel o ddiwylliant wrth wireddu gwerthoedd:
- Yr isaf . Mae categorïau moesol yn bodoli mor arwyddocaol.
- Arbenigol . Gellir gwireddu gwerthoedd mewn ymddygiad a gweithredoedd.
- Gradd uchel . Y gwerth uchaf yw'r unigolyn ei hun gyda'i agwedd at y byd.