Yn ôl pob tebyg, nid oes mam o'r fath nad oedd byth yn gorfod codi ei llais i'w phlentyn. Mae'n digwydd bod yr athrawes yn crafu ar blant, ac nid yw rhieni'n gwybod sut i drin hyn. Ac mae'n wir bod ein plant weithiau'n ymddangos mor anymarferol bod y crio yn cael ei ystyried fel y dull addysg olaf diwethaf a dim ond effeithiol. Ond a yw felly? Neu a ydyn ni'n unig yn sgrechian o blinder, neu o'r ffaith ein bod ni'n rhy ddiog i ni edrych am ddull mwy tawel a mwy o wrthdaro â'r plentyn? Yn sicr, mae llawer o rieni yn gwybod y teimlad o euogrwydd o flaen eu plentyn am iddo gael ei dorri arno unwaith eto, "wedi plygu dros y ffon." Felly, gadewch i ni ei gyfrifo fel nad oes mwy o resymau dros y teimlad trwm hwn, a allwch chi sgrechian ar blant?
Ni ellir sgriwio plant
Os ydych chi'n darllen yr erthygl hon, mae'n debyg nad oes angen i chi esbonio pam na allwch weiddi ar y plentyn. Pan fyddwn yn gweiddi, rydym yn colli egni negyddol, ac mae'r un yr ydym yn gweiddi (ynghyd â phawb sy'n bresennol) yn cael yr egni hwn. Dyna pam, yn y ffordd, ni ddylai'r fam sgrechian nid yn unig yn y plentyn, ond hefyd yn ei bresenoldeb i ysgubo yn y gŵr yn euog neu hyd yn oed ar y gath naskodivshuyu. Os yw'ch gŵr yn crio yn y babi, mae angen i chi hefyd ddod o hyd i ffordd i chwalu. Mae plentyn bach, ar ôl cael cyfran o emosiynau negyddol, ei hun yn cael ei heintio â dicter, ymosodol ac nid yw'n gwybod ble i wneud hyn i gyd. Ac yna, oherwydd nodweddion unigol, mae pob plentyn yn dewis ei ffordd ei hun:
- "Rhowch yn ôl . " Yn yr achos hwn, mae rhieni yn derbyn, o ganlyniad, bwli plant, ymosodwr plentyn. A oes angen esbonio, ar ôl tyfu i fyny, y bydd person o'r fath yn cael trafferthion mewn cyfathrebu.
- "Gofynnwch am atchwanegiadau . " Nid yw plentyn o'r fath yn dangos ymosodol, ond ymddengys ei fod yn ddrwg, yn niweidiol, unwaith eto ac yn cymryd y rhieni allan o'u hunain. Yn oedolyn, gall plentyn o'r fath ddod yn ysgogwr o wrthdaro, gan na fydd yn gallu cyfathrebu â phobl heb brotest, sarcasm a sarcasm.
- "Ffens i ffwrdd . " Mae bod ofn emosiynau negyddol, plentyn o'r fath yn cau ynddo'i hun, yn dechrau osgoi cyfathrebu byw, gan ei hoffi i wylio cartwnau, gemau cyfrifiadurol a'r Rhyngrwyd.
- "Cosbi eich hun ar eich pen eich hun . " Gan dderbyn cymeradwyaeth rhieni, mae'r plentyn yn dechrau meddwl nad yw'n deilwng o berthynas dda, cariad. Mae cymhleth israddol yn datblygu, gall plentyn weithredu ar draul ei hun.
- "Atebwch eu dymuniadau, os mai dim ond fy mam nad oedd yn sgrechian . " Ar yr olwg gyntaf - y plentyn delfrydol, gan ymdrechu i ddod yn fwyaf ufudd. Ond mewn gwirionedd, nid yw plentyn o'r fath yn ei hoffi ac nid yw'n gwerthfawrogi ei hun, yn barod i oddef arwyddion annymunol ar ran pobl eraill, i wneud popeth y mae pobl eraill eisiau. Nid yw person o'r fath yn datblygu hunan-barch, sy'n rhwystro datblygiad personoliaeth, hunan-wireddu.
Y jôc yw, yn y wladwriaeth naturiol, yr ydym yn gweithredu gyda'n plant yn yr un modd ag a wnaeth ein rhieni gyda ni. Ac os ydych chi'n lwcus a'ch bod wedi magu mewn amgylchedd tawel a thawelwch, ni fyddwch chi'n meddwl na fyddwch yn dawelu yn eich bywyd trwy weiddi neu amlygrwydd eraill o emosiynau treisgar. Efallai mai'r unig eithriad yw llawer o straen. Ac os ydynt yn ceisio dylanwadu arnoch chi yn ystod plentyndod fel sgrech, bydd hi'n anodd ichi beidio â defnyddio'r offeryn hwn rhag ofn anfudddod plentyn.
Mae'n ymddangos hynny, er mwyn addysgu eu plant yn briodol, dylem ddelfrydol, yn gyntaf oll, ddelio â'u problemau seicolegol eu hunain: clampiau, cymhlethdodau. Mae'n ffordd bell, ond mae'n rhaid ichi godi arno a, gadewch iddo fod yn araf, ond ewch amdani. Bydd hunanreolaeth a ffyrdd amgen o sbarduno emosiynau hefyd yn helpu.
Cofiwch mai ni, y rhieni, sy'n gosod matrics o gyfathrebu ein plant â phobl eraill. A'r awyrgylch seicolegol yn gartrefol ac yn fwy cyfforddus, bydd y bywyd mwy hapus a llachar yn byw person newydd.