Yn y gymdeithas fodern, mae tuedd negyddol, pan na fydd pobl ifanc yn eu harddegau yn cael eu cofio dim ond pan ddaw i droseddau, trosedd a chaethiwed cyffuriau. Yn nodweddiadol, mae'n well gan y cyfryngau ac addysgwyr siarad am broblemau wrth ddelio â phobl ifanc, gan anwybyddu yn aml fanylion mor bwysig â ffurfio personoliaeth y glasoed a'r cymorth sydd ei angen arno yn ystod y cyfnod hwn. Er mwyn disgyn y duedd hon, mae angen gwybod pa broblemau sy'n wynebu pobl ifanc ac edrych am ffyrdd i'w datrys.
Problemau pobl ifanc yn eu harddegau modern
Ym mywyd pob plentyn, daw cyfnod pan fydd yn gyntaf yn gofyn y cwestiwn ei hun: "Pwy ydw i? Beth ydw i eisiau o fywyd? Beth ydw i am ddod i fod? " Mae'r cwestiynau'n tyfu mewn dilyniant geometrig, ac mewn bywyd mae amser yn chwilio am atebion. Am gyfnod byr o amser - rhwng 11 ac 16 oed, mae'r plentyn yn gwneud cam mawr mewn datblygiad ac yn dod yn ei arddegau. Ar hyn o bryd, nid yn unig y mae newid y meddwl yn y cenedl, ond hefyd ei gyflwr hormonol a chorfforol. Mae plentyn yn eu harddegau yn dod yn fregus ac nid yw cefnogaeth ddigonol yn gallu ymdopi â ffurfio ei bersonoliaeth ar ei ben ei hun. Mae'r cyfnod o wrthdaro mewnol â chi yn dechrau, y mae eu lloerennau'n newid hwyliau yn aml, chwilio am ffrindiau a hobïau newydd, ac ymddangosiad ymosodol. Yn ystod y cyfnod hwn, mae problemau pobl ifanc yn eu harddegau gyda rhieni yn dechrau. Y rheswm am hyn yw gwrthddywediadau mewnol o'r fath o'r plentyn:
- mae un yn ei arddegau yn ystyried ei fod yn oedolyn, er ei fod yn dal i fod yn blentyn gan ei gryfderau go iawn. Mae'r prif wrthwynebiad yma yn y fformiwla: "Rwy'n oedolyn, felly nid wyf yn ymddiried mewn oedolion eraill";
- mae'r plentyn yn amddiffyn ei hawl i rôl personoliaeth unigryw ac unigryw, ac ar unwaith ymdrechu i "fod fel pawb arall";
- Mae'r plant yn eu harddegau yn anelu at fod yn perthyn i'r grŵp cymdeithasol hwnnw neu i fod yn aelod llawn ohoni. Fodd bynnag, mae grwpiau yn eu harddegau - y rhai mwyaf caeedig a dechreuwyr sydd bron yn methu â chael. Felly, mae unigrwydd y glasoed yn dechrau datblygu ac anawsterau wrth gyfathrebu â chyfoedion ac amgylcheddau cymdeithasol.
O'r gwrthddywediadau hyn, mae holl brif broblemau'r glasoed yn tyfu: problemau teuluol, rhywiol ac ymddygiadol. I ddeall sut i helpu'ch plentyn i ymdopi â nhw, ystyriwch y problemau mwyaf cyffredin.
Problemau gwirioneddol y glasoed
Yn aml nid yw'r rhan fwyaf o rieni hyd yn oed yn dyfalu beth yw'r problemau i bobl ifanc yn eu harddegau, oherwydd mae'n well gan eu plant gadw'n dawel am eu hanawsterau ac nid ydynt yn ymddiried yn y meddyliau cudd hyd yn oed i gau pobl. Felly, mae problemau pobl ifanc yn y teulu yn dechrau. Mae'r anhawster wrth gyfathrebu yn aml yn cael ei waethygu gan y ffaith nad yw rhieni yn deall bod y plentyn wedi tyfu a ni ddylai cyfathrebu ag ef fod ar y lefel pan oedd yn ifanc. Mae'r rhan fwyaf o broblemau'n codi'n union oherwydd yr ystod oedran. Mae rhieni yn anghofio eu bod unwaith yr un oed yn eu harddegau, ac nid yw problemau eu plant sy'n tyfu yn ymddangos yn ddifrifol iddynt. Mae'r plant yn ymateb mewn modd difyr, maent yn rhoi'r gorau i barchu eu rhieni, gan gredu eu bod y tu ôl i'r amser ac mae eu blasau yn hen ffasiwn. O ganlyniad, collir parch a chyd-ddealltwriaeth. Cur pen arall rhieni yw problemau ymddygiad y glasoed. Yn fwyaf aml, mae plant ddoe yn dewis yr ymddygiad sy'n angenrheidiol yn yr amgylchiadau angenrheidiol. Maent naill ai'n eistedd ar wddf eu rhieni, neu yn cymryd y bayonets bob gair o oedolion. Yn aml, ar ran ymddygiad o'r fath mae'n ymddangos fel arwydd o brotest a her i gymdeithas. Ar gyfer "antics" fel arfer mae gan un o'r arddegau un o bedwar gôl fel arfer:
1. Ceisiwch osgoi methiant, e.e. y meddwl "ni allaf." Efallai bod dau reswm:
- yn aros i'r plentyn asesu eu gweithredoedd (ceisio osgoi'r achosion hynny lle bydd yn edrych fel methiant neu'n cael amcangyfrif isel ar eu cyfer);
- awgrym rhieni "rydyn ni'n caru dim ond y plant hynny sy'n astudio'n dda (yna dim ond y tasgau hynny y bydd yn gallu ymdopi yn union â'r plentyn y bydd yn gallu ymdopi â nhw).
2. Ceisio cymryd dial. Dyma'r math o ymddygiad cymhleth. Nid yw dial y plentyn yn ei arddegau o reidrwydd yn cael ei anfodlonrwydd cryf, ond mae'r awydd i gael dial yn bron bob amser yn ymateb i'r poen a achosir unwaith. Yn yr achos hwn, gall y plentyn ymateb fel mewn munud ar ôl i'r trawma gael ei achosi, a blynyddoedd lawer wedi hynny. Mae yna ddirgeliad ar ffurf ymosodiadau meddyliol a chorfforol: mae'r plentyn ym mhob ffordd yn niweidio rhieni neu droseddwyr eraill, gan anwybyddu unrhyw un o'u hymdrechion i gysoni.
3. Arddangos pŵer un. Mae'n dangos ei hun naill ai yn nythus llafar plentyn sy'n troi'n wrthdaro, neu mewn anobediad tawel. Mae'r plentyn yn addo gwneud yr hyn a ofynnwyd iddo, ac mae'n parhau i wneud ei fusnes ei hun. Gall yr ymddygiad hwn ddod â rhieni i gyd-fynd â rhyfedd, ac mae'r plentyn yn tynnu olew ar y tân gydag ymadroddion: "Ni allwch wneud dim i mi," neu yn rhedeg i ffwrdd o'r cartref. Y prif reswm yma yw awydd plentyn yn eu harddegau i gydraddoli ei hawliau gydag oedolion.
4. Denu sylw i chi'ch hun. Yn aml yn cael ei amlygu yn ymgais y plentyn i dynnu sylw at rieni o'u materion, a chwympo i gam-drin a chosbi. Mae'r rheswm yn gorwedd yn y ffaith bod yn ei arddegau yn deall yn berffaith iawn bod mwy o sylw yn cael ei roi i blant "drwg", ac er lles y sylw hwn fe'i rhoddir yn hollol ddifrifol.
Problemau rhywiol y glasoed
Ar gam ar wahân, mae problemau rhywiol i bobl ifanc. Mae cyfnod y glasoed yn gyfnod o aeddfedu hormonol nid yn unig yn seicolegol, ond hefyd. Mae pobl ifanc yn canfod rhyw fel rhyw fath o arbrofi, yn aml heb chwilfrydedd. Mae pobl ifanc yn aeddfedu ar gyfer perthnasau lawer yn gynharach na merched, y mae'r prif fynegiant o ddiddordeb rhywiol am gyfnod hir yn wyliadwrus a thrylwydd. Fodd bynnag, mae gan gynrychiolwyr o'r ddau ryw yr un diddordeb mewn perthynas, gan gynnwys rhai rhywiol. Ac yma prif dasg rhieni yw teimlo'r llinell ddirwy rhwng awydd y plentyn i garu a chwilfrydedd a achosir gan atyniad rhywiol.
Mae problemau yn fywyd yn eu harddegau yn anochel. A dim ond yn eich pŵer, rhieni annwyl, i hwyluso'r plentyn i chwilio amdano'i hun a helpu i oresgyn y problemau hyn. Does dim ots sut y mae'r glasoed yn ymddwyn, cyn ei gosbi ef, yn sefyll yn ei le ac yn ceisio deall pa mor anodd ydyw iddo yn ystod y cyfnod hwn. Peidiwch â gadael ar unwaith, ond bydd y plentyn yn gwerthfawrogi eich cefnogaeth a bydd yn ddiolchgar ichi am weddill eich bywyd.