Y dewis cywir o broffesiwn gan blant ysgol yw'r cam cyntaf a mwyaf arwyddocaol ar lwybr twf gyrfa. Fodd bynnag, sut i ddewis proffesiwn addas ar gyfer plentyn ysgol nad yw eto wedi cael amser i ddod i wybod holl fanteision ac anfanteision y maes gweithgaredd hwn neu'r maes hwnnw, ac nad oedd ganddo amser i ateb y cwestiwn, a fydd yn gallu sylweddoli gyda'i alluoedd yn y cyfeiriad hwn?
Perthynas teuluol
Mae pob teulu yn ateb cwestiwn yr angen am addysg uwch mewn gwahanol ffyrdd, ar yr un pryd, yn ein gwlad, yn bennaf ystyrir mai dim ond y person diog nad yw'n mynd i sefydliad addysgol uwch. Felly, yn aml, cyfeiriadedd proffesiynol myfyrwyr hŷn yw bod rhieni'r plentyn yn dadansoddi pa sefydliad addysg uwch y gallant ei anfon i'r plentyn i astudio (fel bod digon o ddeunydd yn ddigon i hyn), ond nid ydynt yn ystyried buddiannau'r plentyn o gwbl. A fydd yn gallu ymdopi â'r baich ar y gyfadran feddygol, a fydd ganddo ddigon o amynedd i gwblhau ei astudiaethau mewn ffiseg a mathemateg? Gadewir yr holl gwestiynau hyn i ffwrdd gan rieni pan fo "gyfle go iawn" i gael addysg mewn arbenigedd penodol.
Yn ogystal, wrth gwrs, dim ond o'r cymhellion gorau, mae rhieni plentyn ysgol yn ystyried arbenigeddau taledig cyntaf a mwyaf poblogaidd.
Dylid cofio nad yw bob amser yn un diploma yn caniatáu i raddedig ddod yn reolwr llwyddiannus, asiant yswiriant, deintydd. Os yw sefydliadau addysgol arbennig arbennig yn paratoi gormod o raddedigion, mae lefel eu hyfforddiant yn cael ei leihau yn yr un ffordd â'r siawns yn y farchnad lafur.
Dychmygwch fod eich plentyn eisoes wedi cwblhau hyfforddiant galwedigaethol, a fyddwch chi'n gallu cyfrannu at ei leoliad gwaith? Os na, edrychwch am arbenigeddau mwy poblogaidd a llai poblogaidd.
Mesurau ar gyfer canllawiau galwedigaethol plant ysgol
Sut i wneud dewis o broffesiwn i blant ysgol wrth eu dewis? Dim ond diddordeb ysgol sydd ag ysgol. Mae'n werth chweil ei wahodd i ymweld â diwrnodau agored prifysgolion, a gynhelir yn flynyddol. Yma, nid yn unig y mae'n dysgu am y nodweddion arbennig y bydd yn eu hastudio, ond bydd hefyd yn gyfarwydd â'i athrawon. Os yw'r plentyn, yn ei farn ef, yn gwybod pa broffesiwn y mae am ei feistroli, a bod rhieni yn amau ei ddewis, gall ei wahodd i fynychu'r cyrsiau paratoadol y mae llawer o gyfadrannau'n eu cynnal ar gyfer myfyrwyr ysgol uwchradd. Yn ystod yr hyfforddiant mewn cyrsiau o'r fath, bydd y myfyriwr yn gallu gwirio pa mor gywir y dewisodd yr arbenigedd, boed yn cyfateb i'w alluoedd.
Er gwaethaf y ffaith bod y rhaglen gynghori gyrfa hefyd yn cael ei gynnig ar gyfer plant ysgol iau (a nodir yn y cwricwlwm), nid yw'r cynghrair gyrfa hon yn cychwyn yno,
Ymgynghorydd ar gyfer canllawiau gyrfa
Os na all y myfyriwr a'i deulu benderfynu'n derfynol ynglŷn â dewis llwybr gyrfa, mae cyfle i droi at arbenigwyr cyfarwyddyd galwedigaethol a fydd, trwy gynnal profion amrywiol a chyfweld y myfyriwr, yn penderfynu pa feysydd y gellir ei wireddu orau. Fodd bynnag, nid yw diffiniad o'r fath o'r math o weithgaredd proffesiynol yn y dyfodol yn gwarantu y bydd galw a llwyddiannus yn arbenigwr yn y dyfodol. Yn wir, yn olaf, dim ond profiad y myfyriwr ei hun y gellir cadarnhau cywirdeb y dewis o broffesiwn.