Sut i ddysgu plentyn sut i adrodd beth mae'n ei ddarllen?

Mae tasg anodd iawn i'w ail-ddarllen yn gywir, ac ni all pob oedolyn ymdopi â hi. Yn y cyfamser, yn ystod cyfnod yr ysgol, mae'r sgil hon yn bwysig iawn ac yn angenrheidiol, gan fod datblygiad y plentyn yn gyffredinol yn dibynnu ar ei ddatblygiad. Yn yr erthygl hon, byddwn yn dweud wrthych sut y gallwch chi ddysgu plentyn sut i adrodd beth sydd wedi'i ddarllen, gan amlygu'r pwyntiau pwysicaf, diddorol a defnyddiol ohoni.

Sut i ddysgu plentyn sut i adrodd y testun darllen?

I ddysgu'r plentyn sut i adrodd y darllen, gallwch ddefnyddio'r dilyniant canlynol o gamau gweithredu:

1. Gosod y nod. I ddechrau, dylech ddarllen y testun cyfan a deall beth yw ei ystyr.
2. Gwahanu i mewn i gamau. Yr ail gam yw rhannu'r testun yn gamau a'u hystyried ar wahân i'w gilydd. Y peth gorau yw darllen y testun arfaethedig ar baragraffau, fodd bynnag, os ydynt yn rhy hir, dylid lleihau pob cam i 4-6 llinellau.
3. Amlygu'r prif un. Ym mhob un o'r rhannau o'r testun mae angen tynnu sylw at y prif syniad a'i adlewyrchu mewn un frawddeg, a ddylai gynnwys uchafswm o 7-8 eiriau.
4. Llunio cynllun. O'r awgrymiadau a dderbyniwyd yn y cam blaenorol, mae angen llunio cynllun testun.
5. Ail-ddiffinniad. Dylid dynodi pob rhan o'r testun sy'n weddill mewn geiriau eraill.
6. Bondio. Yn olaf, ar gam olaf y ddedfryd, mae angen i chi gysylltu â'i gilydd, ar ôl derbyn cynnwys byr o'r testun gwreiddiol yn yr allbwn. Yn yr achos hwn, os yw'r aralleiriad gorffenedig yn troi'n rhy hir, dylid dileu cynigion nad ydynt o bwysigrwydd pendant i drosglwyddo'r prif ystyr ohoni.

Ar ôl 1-2 awr bydd rhaid ailadrodd y testun yn ôl, fel y bydd yn aros yng nghof y plentyn am amser hir. Yn yr achos hwn, os na all y dynion hyn stopio yn unig yn y cam olaf, dylai'r myfyrwyr iau ailadrodd yr holl gamau gweithredu o'r cychwyn cyntaf.