I ddatrys rhai problemau, nid oes digon o ddadansoddiad manwl bob amser. Weithiau mae'n haws dal syniad clyfar mewn môr stormyd o syniadau nag o wyneb hyd yn oed o reverie fesur. Yn yr achos hwn, mae cyfiawnhad i ddefnyddio'r dechneg o lunio syniadau, a phwrpas yw dod o hyd i'r ateb cywir yn gyflym.
Hanfod y dull o lunio syniadau yw esblygiad cyfunol o syniadau, weithiau hyd yn oed y rhai mwyaf gwych. I wneud hyn, dylai pob cyfranogwr fynegi cymaint o opsiynau â phosibl, ac yna bydd y dadansoddwyr mwyaf llwyddiannus yn destun dadansoddiad mwy difrifol. Mae trefnu sesiynau braidd yn debyg i'r gêm, ac felly mae syniadau sydd fel arfer yn dod â chriw, diolch i'r dechneg hon, yn greadigol ac yn effeithiol.
Un o sylfaenwyr y dull o lunio syniadau oedd Alex Osborne, a ddatblygodd y theori sy'n aml yn anarferol, ond mae syniadau ffres yn dal i gael eu claddu dan ofn anghymeradwyo, magu a beio gan gydweithwyr neu uwch. Dyna pam mae'r cysyniad o gychwyn syniadau yn eithriadol yn eithrio'r gwerthusiad o syniadau ar y cyfnod eu rhybudd, a dim ond y rhai mwyaf llwyddiannus sy'n destun dadansoddiad pellach.
I ddechrau, mae pob meddylfryd wedi'i leoli fel y rhai sydd â'r hawl i fywyd, wrth ddefnyddio'r dechneg o lunio syniadau, mae nifer, ac nid ansawdd y syniadau, yn bwysig yn gyntaf. Ac yna bydd y trawsnewidiad cefn yn digwydd.
Effeithiolrwydd dadansoddi syniadau
Mae effeithiolrwydd y dull o lunio syniadau wedi ei brofi dro ar ôl tro gan amrywiol astudiaethau. Yn ogystal, er gwaethaf y stereoteip sefydledig y mae'r dechneg hon yn briodol i bobl o broffesiynau creadigol, gellir defnyddio sesiynau dadansoddi llythrennol ym mhob maes pan fo angen atebion effeithiol i dasg anodd. Ychwanegiad arall o'r dull - mae dadansoddi syniadau yn ein galluogi i rali'r cydgyfuniad, cynyddu hunan-barch pob gweithiwr, a fydd yn teimlo pwysigrwydd ei farn ef. Yn y dyfodol, gellir defnyddio technegau arbrofi unigol fel ymarfer ar gyfer datrys tasgau llai pwysig.
Camau o lunio syniadau
- llunio'r broblem. Mae'n bwysig iawn llunio tasg sy'n gofyn am ateb cyflym, fel bod pawb yn symud i'r un nod yn y dyfodol. Ar yr un cam, dewisir cyfranogwyr a chymedrolwyr;
- y broses o gynhyrchu syniadau yw'r prif gyfnod, lle mae'r cyfranogwyr yn mynegi'r nifer uchaf o opsiynau ar gyfer datrys y broblem a luniwyd. Mae angen pennu'r amser ar gyfer y cam hwn, yn bôn, mae'r amser academaidd yn ddigon;
- Dewis a gwerthusiad dilynol o'r syniadau a fynegwyd. Mae'n bwysig iawn nad yw'r rhan hon yn dod yn weddill o'r un blaenorol. Nawr mae angen i'r cyfranogwyr, y cymedrolwyr a'r hwylusydd gasglu i asesu'n ddichonol ymarferoldeb yr opsiynau a gyflwynir.
Mathau o lunio syniadau
Yn ychwanegol at y dull clasurol o lunio syniadau, mae sawl mwy o'i amrywiaethau:
- syniadau unigol. Yn wahanol i lunio syniadau clasurol, hanfod y dull hwn yw bod pob cyfranogwr yn ysgrifennu ei syniadau, ac yna'n rhoi ystyriaeth iddynt. Wedi'i ddefnyddio mewn sefyllfaoedd lle mae'n amhosib cydosod tîm ar un adeg;
- dadansoddi syniadau. Yn yr achos hwn, rhannir y gynulleidfa yn ddau grŵp. Mae rhai cyfranogwyr yn gofyn cwestiynau neu'n cynhyrchu syniadau, a
Dylai'r ail grŵp brosesu'r penderfyniadau sy'n dod i mewn ac ateb cwestiynau; - ymosodiad cefn yr ymennydd. Nod yr astudiaeth wrth gefn wrth gefn yw nodi diffygion y system bresennol. Yn union fel syniadau, gall beirniadaeth fod yn anghyfyngedig. Ar sail adnabod problemau, mae tasg benodol yn cael ei wneud.
Mae'n bwysig iawn nad yw dadansoddi syniadau'n troi'n gyfarfod cyffredin nac yn eistedd i lawr gydag anecdotaethau. I wneud hyn, rheoleiddio'r amser yn llym a dewis arweinydd cymwys, sy'n gallu cyfarwyddo'r sgwrs yn y cyfeiriad cywir.