Mae'r esblygiad o ymwybyddiaeth ddynol yn cael ei bennu i raddau helaeth gan y categori gweithgaredd ym maes seicoleg datblygiad personoliaeth, hebddo mae'n amhosibl ystyried pob math o hunaniaeth benderfynol ar yr unigolyn a'i berthnasoedd gyda'r amgylchedd, yn arbennig, cyfathrebu â'r gymdeithas ac adlewyrchiad seicolegol ei hun mewn gwahanol feysydd.
Chwarae, dysgu a gweithio!
Y prif weithgareddau mewn seicoleg ddynol yw chwarae, addysgu a gwaith, ac mae pob un ohonynt yn unigol yn dominydd ar gam penodol o ddatblygiad personoliaeth. Yn ystod plentyndod, wrth gwrs, rhoddir y palmwydd primacy i'r gêm y mae'r plentyn yn dysgu'r byd o'i gwmpas, gan geisio dynwared ymddygiad oedolion a thrwy hynny ennill profiad bywyd penodol. Mewn oed hŷn, mae'r baton yn cymryd drosodd y broses ddysgu sy'n angenrheidiol ar gyfer gwaith yr unigolyn yn y dyfodol. Ac yn olaf, daw'r amser am gyffredinrwydd yr elfen lafur ym mywyd dynol. Ni all holl gydrannau'r gweithgaredd uchod fodoli ar wahân i'w gilydd ac maent yn cyfuno ac yn aml yn ffurfiau cyflenwol o weithgaredd. Yn benodol, mae'r gêm yn cymryd lle pwysig wrth ddysgu plant ac mewn amrywiol hyfforddiant sydd â'r nod o wella cymwysterau proffesiynol oedolion.
A beth yw'r pwynt?
Mae seicoleg gweithgarwch dynol yn cael ei benderfynu yn ddiamau gan yr holl ffactorau sy'n dylanwadu ar ddatblygiad yr unigolyn, gan ddechrau gyda'r amgylchedd cymdeithasol lle mae datblygiad personol yn digwydd ac yn dod i ben gyda hunan-barch goddrychol a'r awydd i wybod eu cryfderau a'u gwendidau. Maent yn pennu dewis y maes gweithgaredd, yn ogystal â'r cymhelliant ym mhob math o weithgareddau, ac mae gan y seicoleg strwythur aml-wely yn aml a all gynnwys y tair cydran ar yr un cam datblygu. Er enghraifft, mae plentyn yn cael ei gymell i chwarae, oherwydd ei bod yn ddiddorol, mae'n cael ei ddal yn llwyr gan y broses ac mae'n teimlo ei fod yn greiddiwr ei byd bach, sydd, wrth gwrs, yn edrych fel un allanol, ond gall y plentyn sefydlu ei reolau ynddo, sy'n cyfrannu at ddatblygiad ei bersonoliaeth.
Mae plant ysgol a myfyrwyr yn cael eu hysgogi i ddysgu, oherwydd eu bod yn deall ei fod yn dibynnu ar eu dyfodol a'r lle maen nhw'n ei gymryd yn yr haul.
Mae oedolyn mewn oed gweithgar yn cael ei gymell i weithio, gan fod hyn yn dod ag incwm sy'n sicrhau ei fodolaeth. Ond ym mhob un o'r gweithgareddau hyn, yr elfen gymhelliant yw'r llinell goch ar gyfer pob un ohonynt: cystadleuaeth. Y pwynt cyfan yw bod seicoleg y gweithgaredd unigol a dynol wedi'i wreiddio mewn amserau cynhanesyddol, lle mae yn y cof genetig dynol
Ond beth bynnag, mae gan unrhyw fath o weithgaredd dynol ei hun un nod arall, heblaw hunan-gadarnhad yr ego: ymuno â gweithgarwch organeb gyhoeddus enfawr ac i ddod â'r budd i'r eithaf, gan ddod yn rhan lawn ac annatod ohoni.