Gemau didactig yn y grŵp uwch

Mae datblygiad babanod 2-6 oed yn digwydd yn ôl rhai deddfau, gan gymryd i ystyriaeth eu sgiliau oedran. Os yw plant mewn 3 blynedd fel arfer yn meddu ar gysyniadau sylfaenol, er enghraifft, am liwiau, siapiau a ffigurau geometrig, yna erbyn 5-6 oed maent eisoes yn dysgu i gyflawni gweithredoedd mathemategol syml. Mae gemau didactig a gynhelir gan athrawon kindergarten hefyd yn wahanol yn ôl sgiliau a galluoedd y plant.

Gemau didactig mewn kindergarten

Mae'r dosbarthiadau hyn yn hyfforddi mewn ffurf gêm, pan yn ôl senario a osodwyd ymlaen llaw, mae'n rhaid i blant berfformio rhai camau. Mewn gwirionedd, mae hwn yn fath o ddysgu gweithredol, sy'n dda oherwydd bod plant yn ei ystyried fel gêm hwyliog. Mae'n seiliedig ar y sefyllfa y mae'r athro yn ei ddisgrifio i'r plant, ac yna'n eu gwahodd i chwarae. O ganlyniad, mae myfyrwyr yn dysgu gwahanol gysyniadau, yn ehangu eu gorwelion, yn datblygu sylw, yn dysgu meddwl a dadansoddi.

Ar gyfer gemau didactig yn y grŵp hŷn yn aml defnyddiwch ddeunydd gweledol o ffeil yr athro. Mae'r rhain yn gardiau gyda lluniau lliwgar wedi'u darlunio arnynt (er enghraifft, afal, ambarél, gitâr, dyn tân, ac ati). Yn ogystal â'r ffeil cerdyn, gallwch ddefnyddio offerynnau cerdd, offer chwaraeon (peli, cylchoedd, rhaffau sgipio) a phob math o offer byrfyfyr.

Enghreifftiau o gemau didactig yn y grŵp hŷn

Yn fwyaf aml, cynhelir gemau ar bwnc proffesiynau, tymhorau, mathemateg, yn ogystal â gemau cerddorol a didactig yn y grŵp uwch a pharatoadol. Dyma rai enghreifftiau o weithgareddau o'r fath.

1. Gêm ar gyfer datblygu sylw clywedol. Bydd angen hyd at 10 eitem arnoch sy'n cynhyrchu gwahanol seiniau: chwiban, drwm, llyfr, llwyau pren, sbectol gwydr gyda dŵr, ac ati. Mae'r addysgwr yn cerdded y tu ôl i'r sgrîn ac yn chwarae seiniau am funud: llwmpio tudalennau'r llyfr, tapio â llwyau, arllwys dŵr. Ar ddiwedd y plant, dylent, yn eu tro, ailadrodd y geiriau pa synau a glywsant (yn ddelfrydol mewn trefn). Yn ogystal â gwrandawiad, anelir at y gêm ddidctegol hwn at ehangu geirfa plant.
2. Y gêm "Geometreg i Blant Bach". Rhoddir ffynau lliwgar o wahanol ddarnau i blant, ac awgrymir eu bod yn cael eu plygu i mewn i ffigurau geometrig. Ar gyfer myfyrwyr y grŵp paratoadol, gallwch chi gymhlethu'r dasg: er enghraifft, i blygu sgwâr mawr neu fach, diemwnt glas neu melyn, triongl y tu mewn i'r petryal.
3. Gêm ar gyfer datblygu cof gweledol. Bydd yr amgylchedd gweledol yn gymhorthion gweledol. Dylid enwi plant mewn trefn flaenoriaeth gymaint o eitemau o'r un maint (siâp, lliw). Er enghraifft, dylai Misha weld uchafswm o bethau glas, Kolya - rownd, ac ati. Mae'r gêm didactig hon yn gyfleus oherwydd gellir ei gynnal yn adeiladau'r grŵp ac ar daith gerdded.
4. Y gêm "Mathau o broffesiynau." Dylai plant enwi'r proffesiwn gan y set o offerynnau a ddefnyddir (padell, chwistrell, pibell tân, pwyntydd, ac ati), sy'n cael eu tynnu ar gardiau.
5. Gêm Didactig "Siop". Mae ganddo lawer o amrywiadau: siop deganau, prydau, bwyd, ac ati. Anelir y wers hon at ddatblygu geirfa, sylw a dyfeisgarwch. Mae'r holl blant wedi'u torri i fod yn barau, ac mae pob plentyn yn ei dro yn cael ei benodi gan y prynwr. Pan ddaw at y "siop", mae'n gofyn iddo werthu cynnyrch penodol iddo, heb ei enwi. Er enghraifft: coch, rhwd, sudd, crunchy (afal). Rhaid tynnu'r eitem hon ar y cerdyn. Rhaid i'r gwerthwr, yn ei dro, dyfalu a "gwerthu".

Hefyd yn yr uwch grŵp, gallwch gynnal gemau didactig eraill sydd wedi'u hanelu at gyfarwydd â phroffesiynau penodol. Ar gyfer hyn, defnyddir y ffeil cerdyn yn weithredol hefyd: yn ôl delwedd cynhyrchion llafur diwedd (gwisg, bara), mae plant yn dyfalu am broffesiynau'r bobl a greodd y pethau hyn (teilwra, pobi).