Mae profiad mewn seicoleg yn brofiad arbennig sy'n digwydd mewn amodau arbennig gyda'r nod o gael gwybodaeth newydd, trwy ymyrryd â'r ymchwilydd ym mywyd yr un a gytunodd ar y profion. Mae hon yn astudiaeth lawn sy'n cyfateb i newid mewn rhai ffactorau er mwyn olrhain canlyniadau'r newidiadau. Yn yr ystyr ehangaf, gall y dull o arbrofi mewn seicoleg gynnwys holi a phrofi ychwanegol.
Rhyfeddodau'r arbrawf mewn seicoleg
Mae'n werth nodi bod yr arsylwi ac arbrofi mewn seicoleg ynddynt eu hunain yn cael gwahaniaethau arwyddocaol o arbrofion mewn meysydd gwyddoniaeth eraill. Yn yr achos hwn, mae yna bob amser y posibilrwydd y bydd y canlyniad yn astudiaeth o'r gwrthrych anghywir, sef y nod yn y pen draw.
Er enghraifft, pan fo fferyllydd yn astudio priodweddau sylwedd, mae'n gwybod yn union beth mae'n ymdrin â hi. Ond nid yw'r psyche dynol yn rhoi sylw i arsylwadau adeiladol, ac mae ei weithgarwch yn cael ei farnu'n unig gan ei amlygiad. Ie. mae'n amhosib rhagweld adwaith y psyche. Er enghraifft, mae'r arbrofwr eisiau gwybod sut mae glow cysgod arbennig yn effeithio ar y psyche, ac mae'r pwnc yn ymateb nid i hyn ond ag agwedd bersonol tuag at yr arbrawf. Dyna pam mae'r cysyniad o arbrofi mewn seicoleg yn gymhleth iawn ac yn aml iawn.
Mathau o arbrawf mewn seicoleg
Drwy'i hun, mae'r dull hwn o ymchwil mewn seicoleg, fel arbrawf, wedi'i rannu yn arbrofion labordy, naturiol a ffurfiannol. I hyn, mae'n bosib isrannu i mewn i astudiaeth hedfan (cynradd) a'r arbrawf gwirioneddol. Gallant fod naill ai'n glir neu'n cudd. Ystyriwch nhw i gyd.
Mae'r mathau canlynol o arbrofion mewn seicoleg yn cael eu gwahaniaethu gan y dull o gyflawni:
- arbrawf labordy. Dyma'r math o arbrawf mwyaf mawreddog, parchus, ac ar yr un pryd. Mae'n darparu'r rheolaeth fwyaf cywir o newidynnau - yn ddibynnol ac yn annibynnol.
- arbrawf naturiol (maes). Dyma'r arbrawf anarferol, gan ei fod yn cael ei gynnal mewn bywyd cyffredin. Ie. mewn gwirionedd, nid oes bron unrhyw newidiadau yn digwydd, ac nid yw'r arbrawf yn ymyrryd yn ymarferol, ond ar yr un pryd, mae'r arsylwi yn pasio.
- ffurfio (seico-pedagogaidd) arbrawf. Yn yr achos hwn, mae person neu grŵp o bobl yn cymryd rhan yn yr hyfforddiant er mwyn ffurfio sgiliau neu rinweddau penodol. Yn yr achos hwn, os yw'r canlyniad yn cael ei ffurfio, nid oes angen dyfalu pam y digwyddodd y newidiadau - ystyrir bod yr arbrawf yn llwyddiannus.
Yn ogystal, mae rhaniad yn arbrofion amlwg a cudd. Mae hyn yn effeithio ar lefel ymwybyddiaeth yr arbrawf ar ran y pwnc.
- Arbrofi eglur - rhoddir gwybodaeth gynhwysfawr i'r pwnc am yr holl nodau a thasgau y mae'r ymchwil hwn yn eu gosod ei hun.
- Fersiwn Ganolradd - dim ond rhywfaint o wybodaeth angenrheidiol y mae'r pwnc yn ei roi, mae'r rhan arall naill ai'n cael ei guddio neu ei ystumio.
- Arbrofi cudd - mae'r pwnc yn aml yn anhysbys nid yn unig am ddiben yr arbrawf, ond hefyd am ei ffaith.
Felly, cynhelir ymchwil mewn amrywiaeth o ffyrdd. Mae rhai ohonynt yn fwyaf addas ar gyfer astudio ymddygiad oedolion, mae eraill yn ddelfrydol ar gyfer ystyried nodweddion plant. Gyda llaw, ar gynulleidfa'r plant y canfyddir arbrofion cudd amlaf, gan fod plant yn aml yn tueddu i gau a newid eu hymddygiad os ydynt yn cyfathrebu popeth yn uniongyrchol. Felly, nid yw arbrawf cudd yn rhywbeth yn ardal dwyll - mae'n fesur angenrheidiol i gael canlyniadau digonol.