Pam mae problem argyfwng mewn plentyn 6-7 oed?
Efallai bod newidiadau yn ymddygiad babi ddoe yn digwydd yn raddol ac nid yw rhieni yn sylwi ar sut y newidiodd. Neu mae'r metamorffoses hyn yn dechrau o unman, un diwrnod. Mae plentyn hyfryd, cyfansoddol yn dechrau dynwared rhieni, gwneud wynebau, yn troseddu chwaer neu frawd iau. Mae'n ceisio ymateb yn dreisgar iawn, gyda dagrau, criarau a phumau.
Mae saith mlynedd yn sydyn yn sylweddoli eu bod yr un mor bobl â phobl eraill, ac maen nhw am i'r awr honno gael yr hawliau hyn, ond nid ydynt hwythau eu hunain yn deall yn union beth maent yn ei fynegi. Ar hyn o bryd mae plant yn paratoi i fynd i'r ysgol neu eisoes yn mynd i'r radd gyntaf. Mae eu seic o weithgareddau hapchwarae yn cael ei ailstrwythuro'n ddramatig i astudio, na all effeithio ond ar ymddygiad y plentyn.
Fel unrhyw argyfwng arall - mae hyn hefyd yn dangos naid mewn twf seicolegol, na all fynd heibio. Mae'n digwydd pan fydd y plentyn yn tyfu mewn cyfnodau penodol, mae'r aelodau'n cael eu hymestyn, ond mae'r corff yn galed iawn ar hyn o bryd, ac mae'n ymateb i brydau nos yn y coesau, y mae'r rhieni yn eu cymryd yn gamgymeryd yn gamgymeryd.
Ar hyn o bryd mae'r plentyn yn dechrau sylweddoli lle mae'r gwir, a lle mae'r gorwedd, mae ganddo ryw fath o ofnau penodol , ond ar yr un pryd mae'n dod yn rhydd o stereoteipiau plant. Gall hyn amlygu ei hun wrth ddifetha eich hoff deganau, gan wrthod cusanu, fel o'r blaen, fy mam cyn mynd i'r gwely, mae'n dechrau meddwl mewn ffordd oedolyn ac yn yr araith yn llithro geiriau o'r geiriadur di-eiriadur, yn aml nad yw ei ystyr eto'n deall.
Sut i ymddwyn i rieni yn yr argyfwng o 7 mlynedd?
Ond beth i'w wneud i rieni, pan fydd yr argyfwng o 6-7 oed wedi dod yn sydyn, sut i ymateb, i helpu'r plentyn i addasu i'w "I" newydd - gadewch i ni ddarganfod.
Nawr mae gan bob trydydd plentyn eiliadau o gelwyddau, pan fydd yn twyllo'r henoed am unrhyw reswm, nid yw'n cyflawni ceisiadau sylfaenol, er ei fod yn gwneud hynny yn ddiamod yn gynharach.
Nid yw hyn yn golygu bod sydyn wedi dod yn wael, a dim ond yn dweud bod ffurfio'r personoliaeth yn digwydd, mae'r plentyn yn gwirio adweithiau posibl oedolion i wahanol ysgogiadau. Mae cosbi, yn enwedig gyda'r defnydd o rym corfforol, oherwydd mae hyn yn gwbl amhosibl - gallwch chi golli ymddiriedaeth eich plentyn.
Ni ddylid ei groeni a'i ddileu - bydd hyn yn gwaethygu'r sefyllfa yn unig. I helpu, mae angen, mor eglur â phosibl, i adeiladu trefn y dydd, a'i ail-greu yn raddol o dan amserlen y myfyriwr. Mae hyn yn angenrheidiol ar gyfer cydbwysedd corfforol a meddyliol.
Rhaid i fab neu ferch gael rheolau clir, y maent eisoes yn eu deall yn berffaith, ond gwaharddir bod rhieni yn anghyson. Nid oes angen cymhwyso cyfyngiadau lluosog - bydd digon o nifer a fydd yn sicrhau bywyd ac iechyd, ac nid yn gwahardd pob llawenydd bywyd.
Dylai cymaint â phosibl ganmol y plentyn, hyd yn oed ar gyfer mân weithredoedd, ond i warthu a mynnu ei fod yn ysgafn, gan geisio nodi slip, ac peidio â gwneud trychineb ohoni. Os bydd y plentyn yn gweld cynghreiriaid yn wyneb rhieni, yna bydd yr argyfwng yn pasio yn gyflym a heb sganiau cryf.