Sut i esbonio cyfansoddiad y plentyn i'r plentyn?

Yn aml iawn, mae cwricwlwm yr ysgol yn rhoi'r gorau i rieni plant cyn-ysgol, gan eu bod yn wynebu'r dasg anodd o baratoi eu plentyn ar ddechrau'r hyfforddiant. Un o'r eitemau ar y rhestr y dylai plentyn cyn-ysgol allu ei wybod, yn ychwanegol at y cyfrif arferol, yw'r cyfansoddiad rhif. Yn addysgu plant, mae cyfansoddiad nifer y broses yn eithaf hir a bydd angen cronfa dda o amynedd arnoch chi.

Sut y gall plentyn ddysgu cyfansoddiad rhif?

Y prif anhawster yw bod plant yn yr oed hwn yn llawer haws i ganfod gwybodaeth ar enghreifftiau a chymdeithasau. Mewn geiriau eraill, mae'n rhaid i chi ei ddangos yn llythrennol ar eich bysedd.

Cyn i chi helpu'r plentyn i ddysgu cyfansoddiad y rhif, paratowch lawer o wrthrychau syml: conau, peli, pennau neu bensiliau. Hefyd, i'ch helpu chi, byddant yn cyfrif ffynau, tai neu gardiau rhifol, y gellir eu prynu mewn siop deunydd ysgrifennu neu eu gwneud gan eich hun. Dyma rai opsiynau ar gyfer sut mae'r plentyn yn esbonio cyfansoddiad y rhif.

  1. Cymerwch, er enghraifft, darnau o 13 cones. Eich tasg yw dangos y plentyn sy'n 13 yn golygu'r rhif, ond mae'r rhif hwn yn cynnwys 10 a 3. Yna gallwch chi godi dwsin o gonau ac eto dadelfodi'r tri chonen. Nesaf, rydym yn dangos ar gyfer cyn-gynghorwyr y gellir cyfuno cyfansoddiad rhif tri hefyd i un a dau.
  2. Os nad yw'r plentyn yn deall cyfansoddiad y rhif, ceisiwch roi "nifer" i'r rhif hwn. Er enghraifft, dadelfennu tri phens. Rhowch ddau yn agos ato ac un ychydig ymhellach. Gadewch i'r mochyn gyfrif. Esboniwch fod y rhif tri yn cynnwys un a dau. Yna rhowch bob pensil ar wahân a gadewch iddo gyfrif eto. Esboniwch y bydd tair gwaith un wrth un hefyd yn rhoi tri.
  3. Ffordd wych sut mae plentyn yn esbonio cyfansoddiad nifer, a'i wneud ar dasgau syml bob dydd. Cyn y cinio, caniatewch i'r babi osod y prydau ei hun (yn debyg i deulu o dri o bobl). Yn gyntaf, rhowch un yn unig, ac yna holi faint nad yw'n dal yn ddigon o hyd. Felly, gellir egluro'r cyfansoddiad nifer ar gyfer cyn-gynghorwyr.