Fel y gwyddys yn ystod plentyndod, mae ffantasi a dychymyg y plentyn yn chwarae rhan bwysig iawn. Ond faint o bobl sy'n meddwl am y ffaith bod angen datblygu galluoedd creadigol plant. Yn anffodus, nid yw'r rhan fwyaf o oedolion yn talu digon o sylw i ddatblygiad dychymyg y plentyn, sy'n cyfyngu'n sylweddol ar gyfleoedd plant yn y dyfodol. Mae creadigrwydd yn chwarae rhan bwysig iawn ym mywyd pob person. Mae dychymyg a ffantasi yn helpu pobl yn y ddau berthynas a'r gwaith, ond yn bwysicaf oll - mae pobl greadigol yn gallu mynegi eu hunaniaeth, sy'n helpu i lwyddo mewn unrhyw fusnes. Felly hyd yn oed os nad yw'r plentyn yn dioddef o ddiffyg dychymyg, dylai rhieni roi sylw dyladwy i ddatblygiad ei alluoedd creadigol.
Adnabod a ffurfio galluoedd creadigol
Yn fywyd bob dydd, prif ddatblygiad galluoedd creadigol yw trwy'r gêm. Yn y gêm, mae plant yn fwyaf tebygol o ddangos eu hylifau, yn ogystal ag ar hoff gemau, gallwch chi farnu pa faes gweithgaredd sydd fwyaf diddorol i'r plentyn. Felly, y gêm yw un o'r prif ddulliau o adnabod galluoedd creadigol. Mae seicolegwyr wedi'u dylunio'n arbennig ar brofion arbennig mewn ffurf gêm sy'n eich galluogi i benderfynu ar ba lefel y mae'r dychymyg yn cael ei ddatblygu a sut y mae meddwl y plentyn yn cael ei drefnu. Mae rhai plant yn gweithredu gyda delweddau o ddychymyg, mae eraill yn fwy tueddol o ddenu lluniau o gof. Weithiau mae plant yn gwrthod cymryd rhan mewn gemau o'r fath, sy'n nodi'r angen am ymagwedd arbennig at y plentyn. Mae creu yr amodau cywir ar gyfer datblygu galluoedd creadigol plant hefyd yn chwarae rhan fawr. Ni ddylai rhieni roi cyfle i'r plentyn ddatblygu, ond hefyd yn cymryd rhan weithredol ynddi. Mewn unrhyw achos allwch chi ddefnyddio pwysau ar y babi, gwnewch iddo chwarae gemau sy'n datblygu neu gymryd rhan mewn celf gymhwysol. Yn aml, caniateir y gwall hwn gyda datblygiad galluoedd cerddorol. Ddim yn gweithio'n ddigon ar y ffaith bod gan y plentyn ddiddordeb mewn cerddoriaeth, mae rhieni yn frys i'w roi i ysgol gerdd. Er mwyn ffurfio unrhyw alluoedd creadigol ymhlith plant, mae angen nid yn unig i ddatgelu ysgogiadau'r babi, ond hefyd i wneud gwaith difrifol a fyddai'n rhoi'r awydd i ddatblygu yn y cyfeiriad cywir.
Dulliau a dulliau o ddatblygu galluoedd creadigol plant
Fel modd o ddatblygu galluoedd creadigol, gallwch ddefnyddio bron pob un o'r gwrthrychau a'r sefyllfaoedd cyfagos. Mae creadigrwydd yn awgrymu y gallu i greu, creu. Felly, prif nod y gwersi gyda'r plentyn yw ei ddysgu sut i greu delweddau, ac yn y pen draw sylweddoli beth a ddyfeisiwyd. Weithiau, byddwn ni, hyd yn oed heb wybod, yn datblygu galluoedd creadigol plant trwy gemau a chyfathrebu. Ond mae angen datblygu, cysondeb a dulliau trefnus cytûn. Er enghraifft, wrth chwarae gemau datblygu, peidiwch â dod â phlentyn i ddiddanwch. Unwaith y byddwch chi'n teimlo bod y diddordeb yn dechrau gwanhau'r gêm yn well i ohirio. Ond ni ellir gwneud seibiannau hir ychwaith. Y ffordd orau o wneud rhaglen ar gyfer datblygu galluoedd creadigol plant. Dylai'r rhaglen gynnwys pob dull o ddatblygu - gweledol, llafar ac ymarferol. Mae'r dulliau gweledol yn cynnwys gwylio unrhyw luniau, tynnu neu go iawn. Er enghraifft, wrth archwilio cymylau, penderfynwch beth maent yn edrych arno. Mae dulliau llafar yn cynnwys gwahanol fathau o gyfathrebu, straeon, sgyrsiau. Er enghraifft, cyfansoddiad ar y cyd o straeon tylwyth teg, pan fydd un yn ei dro yn meddwl i fyny ddedfryd ar lain benodol. Mae dulliau ymarferol yn cynnwys gemau, creu a defnyddio gwahanol fodelau, a gweithredu ymarferion datblygu. Gan gyfuno'r holl ddulliau y gallwch chi gael datblygiad cynhwysfawr o'r plentyn, a fydd yn effeithio'n gadarnhaol ar ei allu deallusol.
Datblygu galluoedd creadigol artistig plant
Gall datblygu galluoedd artistig ddechrau cyn gynted â blwyddyn. Yn yr oes hon, mae plant yn dysgu gwrthrychau a'u heiddo. Argymhellir bod ymysg golwg y babi yn dod o hyd i wahanol wrthrychau ar gyfer lluniadu - papur, pensiliau a marcwyr llachar. Hyd at 2-3 blynedd mae cyfnod rhagarweiniol, mae plant yn tynnu llinellau a siapiau mympwyol, ac maent yn cael eu denu gan lliwiau. Yn y lle cyntaf, dylai rhieni fonitro diogelwch y plentyn yn unig. Erbyn 3 oed, pan fydd y plant yn dechrau ysgrifennu, mae rhieni'n cymryd rhan. Yn gyntaf oll argymhellir dadgodio'r llinellau, er enghraifft mae cylch yn debyg i afal, llinell i'r ffordd. Mae hyn yn ymuno â chymdeithasau lluniau plant â delweddau, mae trosglwyddiad o tweet mympwyol ar bapur i'r awydd i dynnu darlun ystyrlon. Yn ystod y cyfnod hwn, mae'n bwysig annog a chefnogi'r babi a rhoi rhyddid iddo yn ei waith. Argymhellir rhoi plentyn i ysgol gelf pan fydd digon o ddiddordeb i dynnu yn datblygu.
Datblygu galluoedd creadigol creadigol plant
Gall datblygiad galluoedd cerddorol ddechrau o ddyddiau cyntaf bywyd plentyn. Mae plant yn sensitif iawn i seiniau, llais a goslef, maen nhw'n dyfalu'n hawdd naws a chyflwr y rhieni, ac mae amlygiad hir i synau cerddoriaeth neu deledu yn anhygoel ac yn aflonydd. Wedi'r cyfan, mae cydnabyddiaeth gyda cherddoriaeth plant yn dechrau gyda melysau. Yn yr henoed, gwrando ar waith plant, mae dysgu ar y cyd o ganeuon, ymarferion rhythmig gydag offerynnau cerdd yn cael eu defnyddio. Dim ond gyda chyfranogiad a diddordeb gweithredol y rhieni sy'n bosibl i ddatblygiad harmoni galluoedd cerddorol y babi.
Mae'r sail ar gyfer datblygu galluoedd creadigol plant yn gyntaf o gwbl ryddid. Ni ddylai rhieni orfodi a gorfodi plentyn i weithredu. Mae angen amynedd a thacteg penodol ar lwyddiant yn y mater hwn - dylai rhieni wrando ar farn y plentyn, ysgogi ac annog ei ddiddordeb mewn unrhyw weithgaredd creadigol.