Nid yw dechrau ysgrifennu traethawd yn dasg hawdd, nid yn unig i fach ysgol, ond hyd yn oed i awdur profiadol. Yn yr erthygl hon, byddwn yn siarad am ychydig o ddulliau elfennol o oresgyn ofn dail gwyn. Gan eu gwneud yn ymarferol, byddwch yn sicr yn argyhoeddedig nad yw ysgrifennu traethodau yn ddyletswydd ysgol drwm, ond antur greadigol gyffrous. Y prif beth yw dysgu sut i ysgrifennu traethodau.
- Addasu . Cyn i chi ddechrau ysgrifennu traethawd, gwnewch yr ymarfer canolbwyntio. Ymlacio, meddyliwch am rywbeth dymunol. Er enghraifft, am haul cynnes, nid boeth yr hydref. Ydych chi'n teimlo sut mae'n eich ticio gyda'i pelydrau? - Gwych! Nawr mae'n bryd paratoi. Eisteddwch yn syth a dychmygwch fod gennych chi oren crwn ar eich pen. Teimlwch ei bwysau ar ei ben. Edrychwch, bu'n rhaid i chi ailseilio hyd yn oed mwy i gadw'r peth crwn hwn felly ni fyddai'n rholio. Yma rydych chi.
- Nodi'r cwestiynau y byddwch yn eu hateb yn y traethawd . Nawr mae'n bryd gwerthuso'r hyn rydych chi eisoes yn ei wybod gan y pwnc a roddir, a'r hyn sydd ar ôl i'w ddysgu. Tybwch, eich thema "Creadigrwydd N.V. Gogol »- beth wyt ti eisoes yn ei wybod am yr awdur? Y bu'n byw yn y 19eg ganrif, ac mae'r casgliad Mirgorod yn llygad eich taid? Eisoes ddim ychydig. Ond nid digon. Gwnewch restr o gwestiynau a fydd yn helpu i ddatgelu'r pwnc yn llwyr. Er enghraifft: "O ble y cafodd Gogol ei eni a'i fyw?", "Ym mha flwyddyn y cafodd ei gasgliad cyntaf ei gyhoeddi?", "Beth oedd ei nofel gyntaf o'r enw?", "Pa waith a gogoneddodd ef?", "Beth yw enwogion iaith Gogol?".
- Dod o hyd i'r atebion . Os ydych wedi cyrraedd y pwynt hwn, mae'n golygu bod cyfran y llew o'ch gwaith eisoes wedi'i wneud. Nawr mae'n parhau i arfogi ein hunain gyda encyclopedia neu fynd i'r Rhyngrwyd ac ateb yn gyson y cwestiynau a ofynnir.
- Mynegwch eich barn eich hun . Derbyniwyd yr atebion i gwestiynau a'u hysgrifennu'n gywir, ond sut i roi'r testun mor gadarn y dylai eich athro / athrawes eich canmol chi am eich gwaith? - Mynegwch eich agwedd eich hun at yr hyn rydych chi'n ei ysgrifennu amdano! "Ond os nad oes gennyf unrhyw berthynas â'r ffaith bod Gogol yn cael ei eni yn 1809?" - dywedwch. Yn yr achos hwn, cymharwch y wybodaeth sydd ar gael gyda'r hyn rydych chi eisoes yn ei wybod neu gallwch ei ddarganfod. Er enghraifft, gallwch chi adrodd hynny yn yr un flwyddyn, pan fydd yr awdur Rwsiaidd N.V. Ganwyd Gogol ar gyfandir arall, yn America, awdur Americanaidd Edgar Alan Poe. A daeth y ddau ohonynt yn enwog am eu phantasmagoria, er nad oeddent byth yn gyfarwydd â'i gilydd. Felly, nid yn unig rydych chi'n dangos eich erudiad eich hun, ond hefyd yn dangos eich bod chi'n gallu cymharu a chymharu pethau a ffenomenau, ac nid yw ei agosrwydd yn amlwg.
- Gweithio ar ymadroddion . Yn olaf, buoch yn sôn am yr hyn a wyddoch cyn ysgrifennu cyfansoddiad, a'r hyn a ddysgoch wrth ei ysgrifennu, unwaith eto yn gwneud yr ymarfer canolbwyntio a gwirio a oes unrhyw eiriau a jargon ychwanegol yn eich testun, er enghraifft, a wnaethoch chi ysgrifennu " Nid wyf yn gwybod sut y llwyddodd Gogol i weithio allan ei arddull greadigol unigol ... "neu" Stiwd fabl Gigol "Viy" ... ". Os hoffech fynegi eich rhyfeddod am waith yr awdur, defnyddiwch yr ymadroddion clasurol: "hardd", "rhyfeddol mewn cryfder", "talentog", "wedi'i ysgrifennu'n feistrol". Ar gyfer athro, mae'ch gallu i ddefnyddio'r iaith lenyddol yn bwysicach na'ch didwylledd. Ceisiwch gyfateb testun y sylwebyddion i'r casgliad, sydd, fel yr ydym eisoes wedi'i ddarganfod, ar silff eich taid, ond peidiwch â'i ordeinio. Peidiwch â bod yn frech i fod yn wyddonydd.
- Ysgrifennwch gyflwyniad a chasgliad i'r cyfansoddiad . Gan mai dyma'r rhannau pwysicaf o'ch testun, mewn unrhyw achos
ailysgrifennu ymadroddion o'r ffynhonnell, er enghraifft, o erthygl am Gogol o'r casgliad "ein". Rydych chi wedi penderfynu beth yw Gogol yn ddiddorol i chi? - Meddyliwch am eich cychwyn eich hun - llunio tasg eich cyfansoddiad. Gyda'r dasg hon mae'n rhaid cyfuno'r casgliad yn y cyfansoddiad. Er enghraifft, os dywedwch yn y dechrau mai Gogol oedd yr awdur mwyaf talentog o'i amser, i gloi, nodwch eich bod yn meddwl bod talent yr awdur hwn yn cadarnhau bod ei waith yn dal yn ddiddorol i'w ddarllen i'ch cyfoedion. Gan gyfuno cyflwyniad a chasgliad y cyfansoddiad, byddwch yn rhoi cyflawnrwydd y testun.