Wrth addurno ystafell i orffwys, byddwn fel arfer yn ceisio creu dyluniad mwyaf clyd ac ymlaciol. Mae rhai yn chwilio am wybodaeth ar sut i roi'r ystafell wely gyda ffeng shui, ac edrych am ddodrefn heb gorneli miniog. Ond pan fo maint yr ystafell yn fach, mae'n rhaid i chi ddefnyddio pob math o driciau i arbed pob centimedr o'r ardal. Mae hyd yn oed yn fwy anodd gwneud yr ystafell wely, ynghyd â'r ystafell fyw.
Sut i baratoi ystafell wely fechan?
Mae'n amlwg bod darparu'r ystafell wely yn well dodrefn laconig, gan ei bod yn ystyried holl gyfreithiau ergonomeg ac nid oes digonedd o addurniadau. Yn dal i fod yn bosibl dod o hyd i rai driciau, yn seiliedig ar ganfyddiad gweledol. Dyma rai awgrymiadau ar sut i ddarparu ystafell wely bach i'w gwneud yn ymddangos yn fwy eang:
- ceisiwch drefnu pob darn o ddodrefn mewn ffordd nad oes dim yn sefyll gyferbyn â'r fynedfa, yna bydd yr ystafell yn edrych yn ehangach;
- Mae'r cyngor canlynol ar sut i ddarparu pryderon ystafell wely bach yn drychau: gosod drych mawr o flaen y ffenestr a bydd yn ehangu'r gofod;
- ehangu gweledol y dimensiynau o waliau ysgafn a lamineiddio ar y llawr, wedi'i osod mewn cyfeiriad croeslin.
Sut i roi'r ystafell fyw?
Yn yr achos hwn, maent fel arfer yn defnyddio dodrefn cyffredinol. Yn hytrach na gwelyau traddodiadol, mae'n well gan y soffas. Ac os yw'r ystafell yn fach, mae'n well dewis modelau onglog, yna bydd y lle cysgu yn fawr, a phenderfynir y cwestiwn gyda'r cadeirydd ei hun.
Wrth benderfynu sut i roi'r ystafell fyw, mae'n gyfleus iawn i ddefnyddio technolegau modern. Er enghraifft, yn lle'r cabinet clasurol ar gyfer teledu , mae'n well rhoi blaenoriaeth i leoliad y monitor ar y wal, a dewis wal fath modwlar. Bydd pob math o dablau a thablau nos ar olwynion yn ddefnyddiol iawn, gan y gallant bob amser gael eu tynnu i'r ochr ac yn gwneud lle i gysgu.
Defnyddir dulliau tebyg wrth benderfynu sut i ddarparu ystafell wely i blant. Bydd hefyd yn fath addas o fodiwlau dodrefn gyda'r gallu i aildrefnu neu drawsnewid yn ystod y plentyn sy'n tyfu.
| | | |
| | | |
| | | |
