Mae blaenoriaethau a thueddiadau wrth fagu plant, fel llawer o bethau eraill, yn dueddol o newid dros amser. Felly, er enghraifft, cafodd ein rhieni eu magu yn yr ysbryd o gasglu, dysgon nhw ei bod yn hyll i sefyll allan ac i ddangos eu hurddas. Roedd y mwyafrif absoliwt yn ceisio dod yn rhan o'r màs cyffredinol, "dinesydd cyfartalog" o'r fath. Ochr yn ochr â'r newidiadau cymdeithasol-wleidyddol ym mywydau pobl, mae ymwybyddiaeth o bwysigrwydd rhinweddau personol wedi dod i helpu pobl i sefyll allan o'r dorf ac yn llwyddo i gymryd eu mannau eu hunain, nid y lle olaf, mewn bywyd. Felly, dechreuodd llawer o rieni, sy'n dymuno am eu plant, feddwl am sut i godi arweinydd yn y plentyn, er mwyn ei helpu i gyflawni nodau.
Wrth gwrs, mae'r arweinydd plant yn cael ei ffurfio gan yr un o'r geni. Mae hon yn broses hir filigree cain sy'n helpu'r plentyn i ddod o hyd i linell rhwng ei anghenion ei hun a gofynion cymdeithas, hunan-barch uchel a chyflwr real, pwrpasol, hunanhyder a beirniadaeth ddigonol.
Diffiniad o arweinyddiaeth
Cyn i chi edrych am ateb i'r cwestiwn o sut i ddatblygu nodweddion arweinyddiaeth plentyn, dylech bennu'r cysyniad o arweinyddiaeth. Nid yr arweinydd yw'r un sy'n mynd rhagddo, gan wthio'r cystadleuwyr gyda'i benelinoedd. Mae hyn, yn gyntaf oll, yn dyn sy'n parchu eraill, nid ofn cyfrifoldeb sy'n gallu dal eraill, i'w gwneud yn awyddus i weithredu, pwy sy'n gallu ennill nid yn unig, ond hefyd yn colli gydag anrhydedd, gan dynnu casgliadau.
Mae arweinwyr yn dod, ac nid ydynt yn cael eu geni, yn fwy manwl, mae plant yn cael eu geni, gyda rhai ysgogiadau arweinyddiaeth, ac o dyfodiad a chyflyrau cymdeithasol yn dibynnu a ddylid derbyn y datblygiad mannau hyn, hynny yw, a fydd y plentyn yn dod yn arweinydd ai peidio. Yn ôl y rhan fwyaf o wyddonwyr, talent a gallu dim ond 40% sy'n dibynnu ar geneteg a 60% o addysg. Fel y gwyddoch, y dull gorau o addysg yw eich enghraifft eich hun. Mae'n annhebygol y bydd rhieni sydd yn y cymylau ac nad ydynt yn gwneud unrhyw beth yn goncrid i wella eu bywydau, maen nhw'n gwybod sut i godi arweinydd. Ond nid oes angen iddynt fod yn arweinwyr eu hunain, mae'n ddigon i gael rhinweddau o'r fath fel y gallu i ateb am eu gweithredoedd, parchu eraill a'r gallu i ystyried eu barn, yr awydd i ddod o hyd i ffordd allan o unrhyw sefyllfa.
Rhaglennu
Gan anelu at godi nodweddion arweinyddiaeth yn eich plentyn, mae'n bwysig cofio bod arweinwyr plant yn tyfu i fyny mewn teuluoedd lle mae awyrgylch cynnes o gariad, dealltwriaeth a chefnogaeth gilydd yn deyrnasu. Byddwch yn ofalus gyda'r geiriau, oherwydd gall unrhyw ymadrodd a ddywedir wrth fynd heibio gael ei hargraffu ym meddwl y plentyn am fywyd a dod yn fath o raglen.
Osgoi yr ymadroddion canlynol:
- "Dumbass, stupid, scoundrel, coward"
- "Rag, mash, crybaby";
- "Sut ydw i'n blino arnoch chi, yn mynd i ffwrdd, peidiwch â phoeni";
- "Ni fydd dim da yn dod ohonoch chi";
- "Gan nad ydych chi'n gywilydd, yn diegwyddor" ac ymhellach yn yr un ysbryd.
Ymadroddion sy'n cyfrannu at ddatblygu arweinyddiaeth:
- "Byddwch yn llwyddo, rwy'n credu ynoch chi";
- "Rydych chi mor dda iawn, hoffwn yr hyn rydych chi'n ei wneud";
- "Rwyf wrth fy modd chi a byddaf wrth fy modd, er gwaethaf eich llwyddiannau a'ch methiannau";
- "Gallwch chi bob amser gyfrif ar fy ngwybod a'm help" ac yn y blaen.
Sut i godi plentyn fel arweinydd?
Rhai argymhellion ymarferol:
- yn ysgogi arferion y ffordd o fyw cywir i'r plentyn; gall arweinydd iach ond fod yn arweinydd llawn;
- lleferydd hardd, cywir yw'r allwedd i lwyddiant a ffordd o ddenu pobl i'w hochr. Addysgu lleferydd da i'ch plentyn;
- nid oes rhaid i blentyn o reidrwydd fod yn fyfyriwr rhagorol ym mhob pwnc. Mae'n bwysig dewis maes o ddiddordeb a sicrhau llwyddiant yn eich hobïau;
- Dysgwch eich plentyn i osod nodau a'u cyflawni. Cynnal unrhyw ymdrechion, ond anobeithiol y gallant ymddangos ac esbonio i'r plentyn sut i drefnu eu gweithrediad;
- rhaid i arweinydd allu nid yn unig i ennill, ond hefyd i golli. Peidiwch â chlywed y plentyn am fethiant, yn well eu haddysgu i'w trin fel gwers bywyd pwysig.