Yr ateb unochrog i'r cwestiwn o pam mae'r plentyn yn llwyr yn sgrechian, yn rhuthro yn y rhieni ac nid yw'n ufuddhau, na all neb ei roi. Wedi'r cyfan, ym mhob achos, mae yna resymau dros hyn, ond gadewch i ni geisio ystyried y rhai mwyaf cyffredin ohonynt.
Pam nad yw plant yn gwrando ar eu rhieni?
Nid yw babanod, yn enwedig yn yr oedran ar ôl dwy flynedd, yn gwybod sut i fynegi eu teimladau a'u hemosiynau negyddol mewn ffordd arall. Dyna pam, ar ffurf protest, nad yw plant yn ufuddhau i'w mam pan fyddant yn credu eu bod yn iawn. Y ffordd o anufudd-dod a hysterics yw'r unig un sydd ar gael iddynt nag y maent yn ei ddefnyddio'n weithredol. Gall yr ymadawiad o'r sefyllfa hon fod yn garedigrwydd a dealltwriaeth yn unig ar ran rhieni, ond nid cosb.
Mae llawer o rieni yn dryslyd: "Pam nad yw fy mhlant yn gwrando arnaf ac yn clymu ataf, yn llythrennol ar lawr gwlad?". Eisoes yn gynnar yn yr oedran ysgol, gall cywilydd mewn ymateb i gais cyffredin roi analluedd arferol i'r plentyn. Wedi'r holl blentyn, hyd yn oed yn ei arddegau, mae'n sylweddoli ei ddibyniaeth lawn ar y rhieni, ond mae eisiau bod yn annibynnol, heb wybod sut.
Sut alla i ei helpu?
Ie, ie, dyma'r plentyn, a thrwy ef a mi fy hun. Mae'n dioddef o'i ymddygiad gwael ac ef, ac nid yn unig yn agos. Yn gyntaf oll, mae angen sefydlu deialog, ac ar unrhyw oedran. Dim ond geiriau tawel, bwriadol gan oedolion a dealltwriaeth ddidwyll o brofiadau mab neu ferch sy'n gallu newid y sefyllfa.
Pan mae'n anodd deall gweithredoedd plentyn ac mae'n hollol angenrheidiol cymryd mesurau mwy gweithredol na sgwrs calon-i-galon, peidiwch â chosb gorfforol, sy'n atal ymhellach y personoliaeth gynyddol, ond yn amddifadu pleser. Mae hon yn ddull effeithiol, ond mae'n rhaid ei glynu'n glir a pheidio â diffodd y llwybr a ddewiswyd.